校本課程特色

(一)進行課程調適,教師為不同能力班別調整教學策略,鞏固及提升學生的基礎學習能力

讓學生循序漸進地認識及運用視覺藝術詞彙

拔尖方面

挑選視藝表現優秀的學生參加「創意思維繪畫課程」或加入多元智能課「視藝創意班」,讓他們認識及運用不同的材料及媒介進行創作,他們亦會參加校外的視藝比賽及活動,以提升他們的藝術素質及對藝術的興趣。

補底方面

於創作前,教師給予能力稍遜的同學多些相關資料。(例如創作「動物」為題的作品時,科任可多展示不同動物的圖像或簡筆畫,以激活同學的創作靈感。)

(二)課堂設計或課業引入課前預習或課後自學元素,提升學生自主學習能力

教師提前預告下一次畫作的主題,讓學生可預先在家搜集資料,以提升學生自主學習能力。

(三)推展電子學習,於觀課交流中滲入電子學習元素,提升學生學習興趣

推展電子學習,讓學生運用I-pad欣賞名畫,提升學生學習興趣和成效。

(四)營造正面校園文化

透過全級票選該年級最佳十份視藝作品活動,鼓勵學生、教師互相欣賞,營造良好的校園學與教氣氛,促進楊校正面校園文化,一方面定期在樓

層展示學生作品,讓師生及生生建立互相欣賞的正面校園文化;另一方面透過全級票選最佳視藝作品活動選出表現優秀的同學加以正面表揚,以促進楊校正面校園文化。

樂善堂楊仲明學校L.S.T. Yeung Chung Ming Primary School
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