策略

1. 優化資訊科技科的規劃,提升教師專業,照顧學生學習多樣

  • 優化資訊科技科的課程框架,於一至六年級加入校本編程教學內容
  • 優化校本Scratch編程教學單元
  • 配合兩測兩考,修訂評估政策與措施
  • 鼓勵科任參與校外進修,針對發展焦點,舉辦校本專業發展培訓工作坊

 

2. 建構校本自主學習模式,提升學生的學習動機

  • 利用電子書平台及網上學習資源,提升學生自主學習能力及學習興趣
  • 把網上自學的學習資源連結放到學校網頁的自學資源中,鼓勵學生自學

 

3. 透過資訊素養教育及組織服務活動學習,培養學生發展六項良好品德標記

  • 於一至六年級加入資訊素養元素,讓學生認識正確使用電腦、知識產權、網絡私隱、網上交友等課題,提高學生對正確使用電腦及成為負責任的網絡使用者的意識
  • 組織IT大使,為同學提供資訊科技支援服務,從而培養學生樂於服務及發展六項良好品德標記

 

4. 發展編程學習及提升學生運用資訊科技與運算思維能力,豐富學生的學習經歷

  • 於一至六年級加入校本編程教學內容
  • 舉辦課後編程班,發掘學生在電腦機械應用的潛能,訓練學生的編程與運算思維能力
  • 組織學生參與由香港電腦教育學會主辦的「資訊科技挑戰獎勵計劃」,藉此培養學生的自學精神,提升的能力
樂善堂楊仲明學校L.S.T. Yeung Chung Ming Primary School
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