(一)古詩文朗讀計劃

本科致力培養學生普通話朗讀及評賞能力。本科設置校本朗讀素材，每位學生於上下學期均獲發一本「朗讀小先鋒小冊子」，老師指導學生朗讀唐詩和新詩，又鼓勵學生在家尋找網上資源繼續進行自學，提升朗讀表現，學生經練習後需要作自評及互評，希望透過古詩詞及經典的朗讀，讓學生認識中國文學，以至中國文化。

(二)普通話大使

為了營造運用普通話的語言環境，與及培養學生擁有「仁愛」之美德。老師從四至六年級挑選對普通話感興趣的學生成為「普通話大使」，協助學校進行有關普通話的學習活動。他們會於普通話日按特定的主題和同學以普通話進行交談或遊戲，過程中「普通話大使」每次都會向同學鼓勵一番，希望藉此表達對同學的關懷，並讓大家有更多的機會去運用普通話，從而提升語文能力及學習的興趣。

普通話大使亦會參與「伴讀計劃」，於小息、午息或閱讀時段到一年級的教室協助小一學生朗讀課文，糾正發音，以實踐學校的關愛文化。

(三)普通話匯報一分鐘

在恆常的課堂裏，會設「普通話匯報一分鐘」的活動，老師根據課文內容訂下主題，讓學生於課前預備資料，待上課時向同儕以短講形式進行匯報，訓練自學能力，同時也提升聽說普通話的能力，增加同學上課時交流的機會。

(四)校外比賽

本科著重培育人才，近年善用學校發展津貼開設「普通話朗誦班」及「普通話演講班」，透過此類訓練班提升學生的朗誦及演講技巧，並帶領他們參加不同的朗誦比賽、講故事比賽，如校際朗誦節、GAPSK全港普通話朗誦比賽、全港幼稚園及小學普通話比賽等，好讓學生多積累舞台經驗，擴闊視野，培養膽量。

(五)校本工作紙

在課業安排方面，本科設置校本分層工作紙，老師會針對學生學習普通話的難點設置多元化的題目，以鞏固聲韻母及拼音知識，誘發他們自學普通話的能力。