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I. 小一評估政策
A.目的
為了讓學生有效適應初小學習，小一學生不設測考，改為多元化的評估方式及於平日進行進展性評估，以促進幼小銜接。
B.評估次數
每個學期按科本為學生設計不同形式的進展評估，次數因應各科有所不同，隨堂舉行。
C. 評估內容
評估內容按照學生程度及能力調節，主要能夠反映學生某階段的學習成果。
D.學習總表
學期中及學期末有學習總表顯示學生的學習情況。
II. 二至六年級評估安排
A. 目的
配合校本課程的發展，除各科本的多元化進展性評估外，本校全年安排兩次測驗及兩次考試，藉以考查學生的學習成果，從而提升學與教的成效。
B. 測驗及考試的安排
每學年安排兩測兩考。
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月份
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二年級
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三年級
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四、五年級
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六年級
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10月
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中文、英文(綜合卷包括閱讀、寫作)、數學、人文、科學
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中文、英文(綜合卷包括閱讀、寫作)、數學、常識
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中文、英文(綜合卷包括閱讀、寫作)、數學、人文、科學
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中文、英文(閱讀、寫作、聆聽、説話)、數學、常識、音樂、視藝
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1月
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中文、英文(閱讀、寫作、聆聽、説話)、數學、人文、科學、音樂、普通話
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中文、英文(閱讀、寫作、聆聽、説話)、數學、常識、音樂、普通話
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中文、英文(閱讀、寫作、聆聽、説話)、數學、人文、科學、音樂、普通話、體育
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中文、英文(綜合卷包括閱讀、寫作)、數學、常識、普通話
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3月
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中文、英文(綜合卷包括閱讀、寫作)、數學、人文、科學
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中文、英文(綜合卷包括閱讀、寫作)、數學、常識
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中文、英文(綜合卷包括閱讀、寫作)、數學、人文、科學
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中文、英文(閱讀、寫作、聆聽、説話)、數學、常識、音樂、視藝
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5月
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中文、英文(閱讀、寫作、聆聽、説話)、數學、人文、科學、音樂、普通話
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中文、英文(閱讀、寫作、聆聽、説話)、數學、常識、音樂、普通話
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中文、英文(閱讀、寫作、聆聽、説話)、數學、人文、科學、音樂、普通話、體育
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中文、英文(綜合卷包括閱讀、寫作)、數學、常識、普通話
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