「認識楊校」 

A.2024-2027年度三年關注事項

(一)發展關愛及多元支援政策，營造愉快及健康的校園學習生活

(1a)爭取額外資源及邀請外間機構參與，為學生及家長提供適切的學習支援服務，支援雙職及有需要的家長:

• ​關愛基金課後擴展託管班計劃 (基督教勵行會羅桂祥安泰服務中心協辦)

為八十個家庭提供課後4時至7時、星期六日的免費託管服務。

• 政府資助計劃-攜手扶弱基金專款部分第十輪(外聘機構社工、導師及教練)​

為以下學生提供課後4至6時的託管計安排:

• 為SEN學生提供課後託管及興趣班(例如跆拳道班)，為家長提供聚會及工作坊
• 為新來港學童提供英語培訓及興趣班
• 為在體育有潛質的學生提供專項訓練
• 為在音樂方面有潛質的學生提供鋼琴、小提琴及樂理訓練

• 初小校本免費託管班支援(由本校教師負責)
  • 為有需要的家長及學生提供課後4至6的功課託管計劃

 

• 新來港課後課程(明愛中心協辨)
  • 為新來港學童提供在星期四及六兩天提供中、英文輔導及適應課程(4:00-5:00)

 

• 校本及區本輔導計劃(明愛中心協辦)
  • ​為學生在星期一、二及四共三天提供功課輔導計劃(4:00至5:00)

 

(1b)三輪校車服務計劃

• 為了照顧參加不同課後延伸活動及託管班的學生，學校特意於放學後安排3輪不同時間開出的校車接送學生回家

                      

(1c)善用課時，為學生創造更多愉快學習經歷

• 安排一小時功課堂，並透過獎勵計劃鼓勵學生在校完成功課，善用課後時間發展個人體藝及培養閱讀興趣，增添親子時間
• 透過OLE、遊戲課及全方位學習周，為學生安排多元化的學習經歷

(1d)調適及優化校本課程，為不同學習需要的學童提供支援

(1e)為家長提供支援，協助家長陪伴孩子溫習，減輕學生的壓力

• 各科為家長提供工作坊及溫習錦囊，指導家長協助孩子溫習的技巧
• 透過溫習工作紙，讓家長掌握協助學生溫習的方法
• 協助家長及學生設計溫習計劃及時間表

 

(二)創造滿載幸福感的校園及家庭環境

(2a)創造幸福共處時光建立親子、師生及同儕關係，營造關愛校園及家庭文化

• 刻意為學生創造舒展身心場地及活動

操場、禮堂多元化小息場地、KIMOCHIS課程、遊戲課及課室遊戲角等

• 發展增進師生關係、促進親子參與的校本課程

遊戲課、體藝訓練獎勵計劃、｢全日玩｣學生自訂學習戶外活動日等等

• 推動班級分享及關愛文化

每月生日會、學生「悠閒午餐」、自由玩時間及班級小禮物獎勵計劃。例如:

「悠閒午餐」，每班可以決定到校外進行一次特別的午餐，亦可以到公園野餐或到快餐店用膳，給予大家一個輕鬆及難忘的時刻。

• 推動以師生為主題的活動日

開學慶祝日(雪糕車活動)、兒童節玩具日、謝師日、遊戲日等

• 創造多元化親子活動提升親子關係

親子學校旅行、親子運動會、家長啦啦隊、家長日(英語活動日及STEM活動日)、親子校園宿營家教會親子旅行、家教會親子聖誕聯歡、全校親子電影欣賞、家教會親子旅行及家教會親子聖誕聯歡等等。

• 假期親子活動推廣

暑假、聖誕節、農曆新年、復活節進行親子活動記錄冊及分享獎勵計劃

• 推動節日分享活動及家庭幸福感

於農曆新年、中秋節、母親節、父親節及情人節等舉行不同節慶活動，例如：在父親節及母親節時，請學生製作禮物送給父母，以表孝心。於情人節由學生為父母製作兩份禮物，然後請父母交換禮物。透過這些活動，增加家人之間的關懷，提升家庭的溫馨感。

 

    2.政府資助計劃-攜手扶弱基金專款部分第十輪(外聘機構社工、導師及教練)​

為以下學生提供課後4至6時的託管計安排:

• 為SEN學生提供課後託管及興趣班(例如跆拳道班)，為家長提供聚會及工作坊
• 為新來港學童提供英語培訓及興趣班
• 為在體育有潛質的學生提供專項訓練
• 為在音樂方面有潛質的學生提供鋼琴、小提琴及樂理訓練

    3. 幼小課後免費托管班 (為有需要家長提供支援，家長在放工後到校接回子女)

• 幼小銜接，照顧學生的成長發展
• 為有需要家長提供支援，家長在放工後到校接回子女
• 安排家長義工、大學義工及支援教師為所有一年級學生提供免費課後托管
• 提供英語學習功課指導及趣味活動，讓學生在課後托管班內得到適切的支援

B.三輪校車服務計劃

學校除了安排校車商為學生提供接送學生回校上學外，為了照顧參加不同課後延伸活動及托管班的學生，學校特意於放學後安排3輪不同時間開出的校車接送學生回家，時間如下：

	校車開出時間	受惠學生
	16:00	沒有參加課後活動及託管班之學生
	17:00	因參加課後延伸活動留校的學生
	18:15	因參加課後託管班留校的學生

C. 學時更充裕，擴展學習新領域

1. 安排課時內一小時導修課，上課至四時，在校完成課業

 2. 遊戲課/OLE(其他學習經歷)

• 透過主題桌遊活動，培養學生合作、分享及解難能力，建立良好師生互動關系，釋放課業帶來的壓力。
• 發展德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展等校本課程

 

 

3. Kimochis課程

Kimochis ：情緒感覺布偶，各有其獨特的性格，有助教師與孩子一起討論較負面或抽象的性格特質。本課程亦著重於建立一套共同的情緒用詞，令教師與孩子能更容易溝通感受和想法。​

培育學生正面的社交行為和有效管理情緒的方法 以Kimochis®認識及幫助孩子的需要 讓學生認識及管理自身情緒 讓學生學習自我約束的有效技巧 讓學生學習關愛別人 讓學生建立和維繫人際關係

4. 優化校本英語課程

• 增聘外籍英語教師，提供創新英語課程
• 照顧新來港學生的校本英語支援計劃
• 引入芬蘭木棋、瑞典國王棋，讓學生在遊戲體驗當中學習英語。
• 為新來港學生提供支援課程